El PSOE de Sant Joan propone la creación de “patios inclusivos”, como herramienta de integración e igualdad en las escuelas del municipio El grupo municipal del PSOE en Sant Joan de Labritja ha presentado una propuesta para pedir al ayuntamiento que colabore con los centros educativos para que estos pongan en marcha programas para la realización de actividades, a la hora del recreo escolar, dirigidas a conseguir que los patios sean unos espacios inclusivos. La iniciativa tiene por objetivo facilitar que todo el alumnado pueda participar en actividades de recreo que tengan un carácter más sociabilizador y haga más fácil las relaciones entre el alumnado en condiciones de igualdad y, además, puedan permitir que aquel alumnado con necesidades educativas específicas puedan disfrutar de unas mejores posibilidades de participación. El PSOE también propone que el Ayuntamiento de Sant Joan se comprometa a que, a la hora de realizar los trabajos de mantenimiento y actualización de las zonas de recreo de los centros educativos, tenga presente la necesidad de incluir materiales y elementos que hagan más fácil la realización de este tipo de actividades y permita que este espacios se puedan convertir en patios inclusivos. Igualmente, el PSOE también pide la revisión de todos los espacios lúdicos infantiles del municipio y realizar las modificaciones necesarias a los materiales y los elementos del que dispongan para que todos sean adaptados y permitan el juego inclusivo de todas y todos los niños del municipio. La concejal del PSOE en Sant Joan, Carmen Roig, recuerda que la educación se plantea desde un primer momento como una herramienta de integración social y de creación de una sociedad cohesionada e igualitaria. La política educativa debe tener como estrategia fundamental el poder avanzar hacia una educación inclusiva que dé respuesta a la diversidad y facilite ir los principios de igualdad de todo el alumnado y en cualquier actividad que se realice dentro del centro. El espacio y el tiempo del patio, también debe ser un espacio y un tiempo inclusivo que facilite los procesos de integración de todo el alumnado y avanzar hacia situaciones más igualitarias con espacios y actividades menos predeterminadas y más integradoras. Durante mucho tiempo, en muchos de nuestros centros, hay un espacio central que ocupa una gran parte del patio donde se desarrollan las actividades de carácter más deportivo como son fútbol, baloncesto, etc. (La denominada supremacía del balón). Esta situación genera la necesidad de crear espacios libres de roles de género, que puedan ser utilizados por todas las personas con movilidad reducida y espacios más verdes, donde los niños y niñas puedan interactuar con la naturaleza. El desarrollo de patios inclusivos permite ir eliminando roles de género, y ofrece alternativas. No se trata de prohibir el balón, sino de compartir espacios y proponer actividades diversas que permitan tener un uso de todo el espacio a todos. Para poder llegar a esta situación es necesario que, por un lado se haga una redistribución de espacios y, por otra incentive el desarrollo de actividades y juegos más integradores, inclusivos e igualitarios. Igualmente, dentro del término municipal hay toda una serie de espacios lúdicos y parques infantiles que son el lugar de relación e interacción de los niños y niñas fuera del horario escolar, por lo que se convierten en espacios de integración y inclusividad y es obligación de todos velar para que estas zonas sean totalmente accesibles y dispongan de elementos que permitan el juego inclusivo de todos los niños.
